СРЕДНЕЕ образование будет платным
- Автор темы Aliens
- Дата начала
nebo если государство примет закон о платном образовании, то Вы будете приятно удивлены, что оплата за обучение будет меньше чем вся нелегальная "мзда" в совокупности. Оплата обучения будет идти в муниципальный бюджет, кроме того возникнет конкуренция между школами, что повысит качество образования.
S
Ты это гарантируешь?
Ты гарантируешь, помимо вышесказанного, что "мзда" будет отменена?
Ты взрослый человек, прожил как минимум 20 лет в рашке и до сих пор веришь что у нас что то может быть ЭФФЕКТИВНО? Такой большой а в сказки веришь (с)
3,14Zдить бабки прямо и косвенно у нас могут эффективно и эффектно, остальное исключения, лишь подтверждающие правила.
Удивлен что вообще нашлись личности, которые считают положительным для социума данный законопроект.
Зайдя в тему я ожидал увидеть предложения КАК бороться с оьъебом, а тут еще и полемика хорошо или плохо.
Жжоте, господа.
Ты гарантируешь, помимо вышесказанного, что "мзда" будет отменена?
Ты взрослый человек, прожил как минимум 20 лет в рашке и до сих пор веришь что у нас что то может быть ЭФФЕКТИВНО? Такой большой а в сказки веришь (с)
3,14Zдить бабки прямо и косвенно у нас могут эффективно и эффектно, остальное исключения, лишь подтверждающие правила.
Удивлен что вообще нашлись личности, которые считают положительным для социума данный законопроект.
Зайдя в тему я ожидал увидеть предложения КАК бороться с оьъебом, а тут еще и полемика хорошо или плохо.
Жжоте, господа.
"nebo если государство примет закон о платном образовании, то Вы будете приятно удивлены, что оплата за обучение будет меньше чем вся нелегальная "мзда" в совокупности. Оплата обучения будет идти в муниципальный бюджет, кроме того возникнет конкуренция между школами, что повысит качество образования."
1. Нелегальные поборы не исчезнут. Они присоединятся к легальным.
Доказательство: Как говорят злые языки, за экзамены платят и в коммерческих и в госвузах. (Платить надо будет и на Антона и на Онуфрия)
2. Возникнет конкуренция между школами?
Задача школы - научить учеников, а не соревноваться между собой, у кого родители круче и лучше пролоббируют интересы школы в которой учится их ребенок. И в Москве и в Армавире и в станице Неурожайке уровень преподавания не должен существенно различаться.
И вообще DaNetDa(он же Фурсенко) залогиньтесь. <_<
sleep - +1000
1. Нелегальные поборы не исчезнут. Они присоединятся к легальным.
Доказательство: Как говорят злые языки, за экзамены платят и в коммерческих и в госвузах. (Платить надо будет и на Антона и на Онуфрия)
2. Возникнет конкуренция между школами?
Задача школы - научить учеников, а не соревноваться между собой, у кого родители круче и лучше пролоббируют интересы школы в которой учится их ребенок. И в Москве и в Армавире и в станице Неурожайке уровень преподавания не должен существенно различаться.
И вообще DaNetDa(он же Фурсенко) залогиньтесь. <_<
sleep - +1000
Наверное сначала не должен существенно отличаться уровень знаний выпускников педагогических вузов.
Согласен. На 100%. Развиваю твою мысль. И к чему мы приходим? К необходимости искоренения коррупции в школе и в вузе. К необходимости получения хорошего образования тем, кто может его получить в независимости от материальных возможностей родителей.
Согласен. На 100%. Развиваю твою мысль. И к чему мы приходим? К необходимости искоренения коррупции в школе и в вузе. К необходимости получения хорошего образования тем, кто может его получить в независимости от материальных возможностей родителей.
Ты знаешь таких, "наивнополагающих"? Лично я - нет!
Интересно, скольким выпускникам АГПУ после сдачи госов и защиты диплома не дадут диплом со словаи "Вы (не... не так) ТЫ не достоин учить детей"?
И добавят:"Максимум, на что ты способен, это на лаборанта" <_< и добавят "Иди на*** мальчик" ^_^
Интересно, скольким выпускникам АГПУ после сдачи госов и защиты диплома не дадут диплом со словаи "Вы (не... не так) ТЫ не достоин учить детей"?
И добавят:"Максимум, на что ты способен, это на лаборанта" <_< и добавят "Иди на*** мальчик" ^_^
Если человек доучился до 5-го курса, то имеет возможность получить академ.справку, а потом сдавать госы в любом вузе. Хотя бы через год после завала.
Вот вам реальный случай гуманитаризации образования.
Преподаватель информатики АГПУ рассказал вчера:
Задача
С помощью Блокнота создайте текстовый файл с содержимым, как сказано ниже.
В первой строке записано натуральное число N.
В последующих N строках записаны произвольные целые числа.
Из первокурсников математиков(!
никто не понял задачи и не смог решить её с первого раза.
Только после разъяснений преподавателя нашлись таки решившие.
Вот вам и гуманитаризация...гумуса полно, а элементарного не умеем.
Вот вам реальный случай гуманитаризации образования.
Преподаватель информатики АГПУ рассказал вчера:
Задача
С помощью Блокнота создайте текстовый файл с содержимым, как сказано ниже.
В первой строке записано натуральное число N.
В последующих N строках записаны произвольные целые числа.
Из первокурсников математиков(!
никто не понял задачи и не смог решить её с первого раза. Только после разъяснений преподавателя нашлись таки решившие.
Вот вам и гуманитаризация...гумуса полно, а элементарного не умеем.
Ник, не в гуманитаризации дело, а в том, что у этих первокурсников учителя информатики в школе наверняка ыбли (такая классная опечатка по Фрейду получилась, что исправлять не буду) тоже выпускниками АГПУ. Самое смешное, что преподаватель информатики рассказывающий эту историю, поставит всем этим студентам зачеты и экзамены, и они станут учителями через 4 года, и самые бестолковые, которые не смогут пристроиться никуда, пойдут учить следующее поколение которое не сможет блокнот даже запустить.
Господа Вы сейчас дружно обливаете грязью бесплатное среднее образование, но одновременно рьяно радеете за него, как единственно возможное в нашем социуме. Не находите, что это несколько противоречиво заявлять: «Система бесплатного образования плоха, но перемен нам не нужно?» (радикальный консерватизм)
Получается, что воздается нам по достоинству: Получите бесплатных врачей, получите бесплатных инженеров, математиков, педагогов.
(а состоятельные люди как ездили за границу за качественной платной медициной так и будут ездить, как обучают детей в Великобритании так и будут обучать).
бесплатное образование, бесплатная медицина … стремление русского человека к халяве не знает границ, «лучше плохо и на халяву, чем дорого, но качественно».
Если идеализировать Ваши позиции, а во главу интеллектуального строя поставить идею Nic, то получиться тезис следующего содержания: "пусть лучше все будут дуракими за бесплатно, чем кто-то поумнеет за деньги"! (я подчеркиваю это идеализация).
Получается, что воздается нам по достоинству: Получите бесплатных врачей, получите бесплатных инженеров, математиков, педагогов.
(а состоятельные люди как ездили за границу за качественной платной медициной так и будут ездить, как обучают детей в Великобритании так и будут обучать).
бесплатное образование, бесплатная медицина … стремление русского человека к халяве не знает границ, «лучше плохо и на халяву, чем дорого, но качественно».
Если идеализировать Ваши позиции, а во главу интеллектуального строя поставить идею Nic, то получиться тезис следующего содержания: "пусть лучше все будут дуракими за бесплатно, чем кто-то поумнеет за деньги"! (я подчеркиваю это идеализация).
Nic а что двигает родителями когда они сдают эти деньги (на ремонт, благоустройство, мелки и прочую дребедень)?
Что нами двигает, не чувство ли вины?! ("Вот этот бедненький учитель получает маленькую зарплату, но он самоотвержено предан професии и учит моего оболтуса"
Однако, если бы Вы оплачивали образование Ваших детей из собственного кармана, то Вы бы и спрашивали с него так же как Вы спрашиваете с репититора.
Смените чувство "вины" на чувство "ответственности"!
Что нами двигает, не чувство ли вины?! ("Вот этот бедненький учитель получает маленькую зарплату, но он самоотвержено предан професии и учит моего оболтуса"
Однако, если бы Вы оплачивали образование Ваших детей из собственного кармана, то Вы бы и спрашивали с него так же как Вы спрашиваете с репититора.
Смените чувство "вины" на чувство "ответственности"!
Говорить, о том, что от вуза ничего не зависит просто смешно и глупо. Получается что хоть АГПУ хоть МГУ, все равно. Как мне говорили, в АГПУ очень мало кандидатов по специальности, больше по педагогике и психологии, чему эти кандидаты могут научить, непонятно. А root совсем не пример. Речь идет не об отдельных выдающихся представителях, а о массе. Кроме того, если от вуза ничего не зависит, то почему же Вы ЧЕШИКО, сами писали на этом форуме, что Вас ваш отец заставил учиться в Краснодаре?
DaNetD, да я, к примеру, негативно отношусь к нынешнему положению в школе, но введение платы - окончательный удар. Ты говоришь о халяве. Я могу сказать, что я плачу налоги, в том числе и для того, чтобы дети учились бесплатно. ВСЕ. Кроме того, на мой взгляд бесплатность образования- то что в бухгалтерии называется долгосрочными финансовыми вложениями. Государство вкладывает деньги в школу и медицину, для того, чтобы у него были умные и здоровые граждане. Государство вкладывает деньги в школу, для того, чтобы его граждане могли сами впоследствии заработать деньги (и отдать часть из них в качестве налогов), а не совершали преступления, сидели в тюрьме, ничего не производили, т.е. наносили материальный вред и убыток.
Попробуй подсчитать убыток, от того, что сотни(тысячи, миллионы) детей бедняков не стали инженерами, врачами, хорошими учителями. От того, что болели и, поскольку, денег не было умерли в 45-50 лет. (тут впрочем классная экономия - пенсию платить не надо)
DaNetD, да я, к примеру, негативно отношусь к нынешнему положению в школе, но введение платы - окончательный удар. Ты говоришь о халяве. Я могу сказать, что я плачу налоги, в том числе и для того, чтобы дети учились бесплатно. ВСЕ. Кроме того, на мой взгляд бесплатность образования- то что в бухгалтерии называется долгосрочными финансовыми вложениями. Государство вкладывает деньги в школу и медицину, для того, чтобы у него были умные и здоровые граждане. Государство вкладывает деньги в школу, для того, чтобы его граждане могли сами впоследствии заработать деньги (и отдать часть из них в качестве налогов), а не совершали преступления, сидели в тюрьме, ничего не производили, т.е. наносили материальный вред и убыток.
Попробуй подсчитать убыток, от того, что сотни(тысячи, миллионы) детей бедняков не стали инженерами, врачами, хорошими учителями. От того, что болели и, поскольку, денег не было умерли в 45-50 лет. (тут впрочем классная экономия - пенсию платить не надо)