Проблема в том, что не все родители понимают, что адекватное (подчеркиваю) наказание - это не плохо, и при малейшей жалобе от ребенка начинают катить бочку на воспитателя. Вторая проблема в том, что не все воспитатели понимают (как такое может вообще быть?) что такое адекватное наказание и появляются дети, привязанные скотчем к стулу.
Нужен совет
- Автор темы Kseniya897
- Дата начала
Сразу отвечу на два поста )
Ева, я полностью с тобой согласна, но только в той части, которая касается менеджеров продаж.
Воспитатель ничего не продает, его зарплата НЕ зависит от того, найдет он подход к одному конкретному ребенку или нет...
Менеджеры по продажам терпят и пытаются искать подход к сложным клиентам лишь по одной причине - чем больше они продадут, тем больше они заработают.
Если бы менеджеры были на фиксированной оплате труда, они бы с радостью послали к чертям (не в слух.. про себя) этих сложных клиентов и не тратили на них свое время и нервы
Нет, воспитателю ни в коем случае нельзя посылать детей, обращаться с ними грубо, проявлять безразличие и не обращать на них внимание, или же, как сказала Ксения, "относится предвзято"...
Но мы - родители детей, тоже должны понимать воспитателя... и мы не можем требовать от него любить нашего балованного или избалованного ребенка...
В первую очередь, мы сами должны воспитать своего ребенка и донести до него, как нужно и как не нужно себя вести, то что баловаться и мешать другим детям в садике во время занятий нельзя... А если у нас самих это не получается, какое мы имеем право требовать это от воспитателя? Почему он должен за нас воспитывать нашего ребенка и искать к нему подход?
Ксения, в этой ситуации я бы посоветовала маме не делать поспешных выводов по поводу воспитательницы... тем более мама прекрасно знает, что её ребенок не из легких и усидчивых деток.
Пусть ещё раз встретится с воспитательницей и обсудит все моменты и нюансы поведения мальчика, и совместно с ней попытается тщательно разобраться в сложившейся ситуации.
А самое главное, пусть мама сама дома проведет со своим ребенком воспитательную беседу... В четыре года ребенок хотя бы примерно должен знать границы дозволенного, что/где можно, а что/где нельзя.
Это уже не вина воспитательницы, а вина родителей... Ребенок должен прекрасно понимать и осознавать, что когда другие детки занимаются, он не должен скакать по группе с машинками, а должен со всеми заниматься. Делу - время, потехе - час - нужно учить этому ребенка.
И ещё... если у ребенка много энергии, не будет лишним отдать его в какую-нибудь спортивную секцию или занять активными подвижными играми... пусть сколько хочет расходуют свою энергию- скачет, прыгает, кувыркается
А если ребенок сверх активный, то это может быть симптомом гиперактивности и маме не помешает обратиться (на всякий случай) к неврологу... Если проблема действительно есть и ей не заниматься, то в дальнейшем в школе будет ещё хуже и тяжелее.
Если, конечно, мама не планирует также ходить и в школу, и обвинять учителя в том, что он не может найти подход к её "необычному" ребенку... Пока её ребенок вместо занятий и учебы, скачет по классу, мешает и отвлекает своих одноклассников.
Может учителя и должны искать подход к каждому ученику, не знаю... )))) но вы сами в это верите? К вам в школе искали индивидуальный подход?
Для каждого родителя главным лозунгом в воспитании детей должно быть выражение "Если не я(мы), то кто?"
)
Ева, я полностью с тобой согласна, но только в той части, которая касается менеджеров продаж.
Воспитатель ничего не продает, его зарплата НЕ зависит от того, найдет он подход к одному конкретному ребенку или нет...
Менеджеры по продажам терпят и пытаются искать подход к сложным клиентам лишь по одной причине - чем больше они продадут, тем больше они заработают.
Если бы менеджеры были на фиксированной оплате труда, они бы с радостью послали к чертям (не в слух.. про себя) этих сложных клиентов и не тратили на них свое время и нервы
Нет, воспитателю ни в коем случае нельзя посылать детей, обращаться с ними грубо, проявлять безразличие и не обращать на них внимание, или же, как сказала Ксения, "относится предвзято"...
Но мы - родители детей, тоже должны понимать воспитателя... и мы не можем требовать от него любить нашего балованного или избалованного ребенка...
В первую очередь, мы сами должны воспитать своего ребенка и донести до него, как нужно и как не нужно себя вести, то что баловаться и мешать другим детям в садике во время занятий нельзя... А если у нас самих это не получается, какое мы имеем право требовать это от воспитателя? Почему он должен за нас воспитывать нашего ребенка и искать к нему подход?
Ксения, в этой ситуации я бы посоветовала маме не делать поспешных выводов по поводу воспитательницы... тем более мама прекрасно знает, что её ребенок не из легких и усидчивых деток.
Пусть ещё раз встретится с воспитательницей и обсудит все моменты и нюансы поведения мальчика, и совместно с ней попытается тщательно разобраться в сложившейся ситуации.
А самое главное, пусть мама сама дома проведет со своим ребенком воспитательную беседу... В четыре года ребенок хотя бы примерно должен знать границы дозволенного, что/где можно, а что/где нельзя.
Это уже не вина воспитательницы, а вина родителей... Ребенок должен прекрасно понимать и осознавать, что когда другие детки занимаются, он не должен скакать по группе с машинками, а должен со всеми заниматься. Делу - время, потехе - час - нужно учить этому ребенка.
И ещё... если у ребенка много энергии, не будет лишним отдать его в какую-нибудь спортивную секцию или занять активными подвижными играми... пусть сколько хочет расходуют свою энергию- скачет, прыгает, кувыркается
А если ребенок сверх активный, то это может быть симптомом гиперактивности и маме не помешает обратиться (на всякий случай) к неврологу... Если проблема действительно есть и ей не заниматься, то в дальнейшем в школе будет ещё хуже и тяжелее.
Если, конечно, мама не планирует также ходить и в школу, и обвинять учителя в том, что он не может найти подход к её "необычному" ребенку... Пока её ребенок вместо занятий и учебы, скачет по классу, мешает и отвлекает своих одноклассников.
Может учителя и должны искать подход к каждому ученику, не знаю... )))) но вы сами в это верите? К вам в школе искали индивидуальный подход?
Для каждого родителя главным лозунгом в воспитании детей должно быть выражение "Если не я(мы), то кто?"
)
Вот ждала я этой фразы!)))
Ален, а почему именно воспитателей мыдолжны понимать - мы должны понимать уборщиц - а туалеты в общественных местах по сей день цветут прокладкамии "пахнут", мы должны понимать любой труд - но наш труд кто-нибудь понимает? Каждый делает свой выбор, на который идет взрослым человеком осознанно. Я, к примеру, отлично умею общаться с детьми, они меня любят и уважают, но я не могу работать в саду из-за кисельного состояния воздуха, из-за перемывание костей бесконечного, у меня в садах начинает кружиться голова и мозг начинает покрыватьсяы мхом - мне кажется это место, где стоит все: воздух, жизнь, развитие. Но при этом с детьми я отлично справляюсь, могу их заинтересовать, они меня уважают и прочее.
Когда ситуация сложная, я считаю важно не эмоционировать, а соблюсти просто законные обязанности как работника. Важно понимать, что если один ребенок ведет себя не как все и воспитатель начинает с ним воевать - он убивает в себе лидера. и в группе появляется новый лидер - балованный ребенок - неформальный бунтарь.
Еще раз повторюсь - мы обязаны воспитывать своих детей. мы не имеем права ругаться с даже с самой тупой воспитательницей в присутствие ребенка, мы должны поддерживать авторитет взрослого максимально. Но!!! Есть учреждение, где работате тетя, которая, исходя из описания ее диплома) знает как найти язык к любому ребенку. Это ее обязанность. За это она получает, хоть и мизерные, но деньги. Она добровольно пошла туда работать - и оплата труда в данной ситуации, количество детей в группе - это косвенная тема - что "Да как жеш она там с 30 дибилами справляется, мы тут с одним вечер спокойно организовать не можем - а у нее 30...!!!!"
как ни крути, но в должностной инструкции воспитателя написано:
Ален, а почему именно воспитателей мыдолжны понимать - мы должны понимать уборщиц - а туалеты в общественных местах по сей день цветут прокладкамии "пахнут", мы должны понимать любой труд - но наш труд кто-нибудь понимает? Каждый делает свой выбор, на который идет взрослым человеком осознанно. Я, к примеру, отлично умею общаться с детьми, они меня любят и уважают, но я не могу работать в саду из-за кисельного состояния воздуха, из-за перемывание костей бесконечного, у меня в садах начинает кружиться голова и мозг начинает покрыватьсяы мхом - мне кажется это место, где стоит все: воздух, жизнь, развитие. Но при этом с детьми я отлично справляюсь, могу их заинтересовать, они меня уважают и прочее.
Когда ситуация сложная, я считаю важно не эмоционировать, а соблюсти просто законные обязанности как работника. Важно понимать, что если один ребенок ведет себя не как все и воспитатель начинает с ним воевать - он убивает в себе лидера. и в группе появляется новый лидер - балованный ребенок - неформальный бунтарь.
Еще раз повторюсь - мы обязаны воспитывать своих детей. мы не имеем права ругаться с даже с самой тупой воспитательницей в присутствие ребенка, мы должны поддерживать авторитет взрослого максимально. Но!!! Есть учреждение, где работате тетя, которая, исходя из описания ее диплома) знает как найти язык к любому ребенку. Это ее обязанность. За это она получает, хоть и мизерные, но деньги. Она добровольно пошла туда работать - и оплата труда в данной ситуации, количество детей в группе - это косвенная тема - что "Да как жеш она там с 30 дибилами справляется, мы тут с одним вечер спокойно организовать не можем - а у нее 30...!!!!"
как ни крути, но в должностной инструкции воспитателя написано:
Сразу отвечу на два поста )
И ещё... если у ребенка много энергии, не будет лишним отдать его в какую-нибудь спортивную секцию или занять активными подвижными играми... пусть сколько хочет расходуют свою энергию- скачет, прыгает, кувыркается
А если ребенок сверх активный, то это может быть симптомом гиперактивности и маме не помешает обратиться (на всякий случай) к неврологу... Если проблема действительно есть и ей не заниматься, то в дальнейшем в школе будет ещё хуже и тяжелее.
Если, конечно, мама не планирует также ходить и в школу, и обвинять учителя в том, что он не может найти подход к её "необычному" ребенку... Пока её ребенок вместо занятий и учебы, скачет по классу, мешает и отвлекает своих одноклассников.
И ещё... если у ребенка много энергии, не будет лишним отдать его в какую-нибудь спортивную секцию или занять активными подвижными играми... пусть сколько хочет расходуют свою энергию- скачет, прыгает, кувыркается
А если ребенок сверх активный, то это может быть симптомом гиперактивности и маме не помешает обратиться (на всякий случай) к неврологу... Если проблема действительно есть и ей не заниматься, то в дальнейшем в школе будет ещё хуже и тяжелее.
Если, конечно, мама не планирует также ходить и в школу, и обвинять учителя в том, что он не может найти подход к её "необычному" ребенку... Пока её ребенок вместо занятий и учебы, скачет по классу, мешает и отвлекает своих одноклассников.
а те, кто до сих пор жалеет труд воспитателя - зайдите в центр "Доверие" в Армавире на колодке и посмотрите, как там проходят уроки с "особенными" детьми, а воспитатели получают абсолютно теже деньги. ну есть там надбавка процентов 15% ну вы понимаете от какого оклада. а там не просто гиперактивные дети - там дети с аутизмом. умственной отсталостью на почве сифилиса мозга, дцп, синдромом Дауна - находятся в одном помещении и воспитатели с ними проводят уроки. да их 15 человек. но вы просто представьте. Когда один сидит под шкафом, второй всех избивает, третий может упасть в эпилептическом приступе... А родители все одинаково хотят. чтобы иих дети учились, даже необучаемые и воспитатели от природы от Бога - им в этом помогают. нет детей неуправляемых - есть отсутствие подхода к ним.
Сразу отвечу на два поста )
Для каждого родителя главным лозунгом в воспитании детей должно быть выражение "Если не я(мы), то кто?")
Для каждого родителя главным лозунгом в воспитании детей должно быть выражение "Если не я(мы), то кто?"
)
Ев... ну, вот никак не хочу с тобой спорить... ) понимаю, что у тебя своя точка зрения, у меня своя...)
Но как-то, не то что требовать, а даже представить не могу, что моего ребенка будет воспитывать кто-то кроме меня... Давать знания, возможно развивать какие-то таланты, учить общаться в коллективе, но не воспитывать... Имхо
Но как-то, не то что требовать, а даже представить не могу, что моего ребенка будет воспитывать кто-то кроме меня... Давать знания, возможно развивать какие-то таланты, учить общаться в коллективе, но не воспитывать... Имхо
Сразу отвечу на два поста )
Ксения, в этой ситуации я бы посоветовала маме не делать поспешных выводов по поводу воспитательницы... тем более мама прекрасно знает, что её ребенок не из легких и усидчивых деток.
Пусть ещё раз встретится с воспитательницей и обсудит все моменты и нюансы поведения мальчика, и совместно с ней попытается тщательно разобраться в сложившейся ситуации.
А самое главное, пусть мама сама дома проведет со своим ребенком воспитательную беседу... В четыре года ребенок хотя бы примерно должен знать границы дозволенного, что/где можно, а что/где нельзя.
Это уже не вина воспитательницы, а вина родителей... Ребенок должен прекрасно понимать и осознавать, что когда другие детки занимаются, он не должен скакать по группе с машинками, а должен со всеми заниматься. Делу - время, потехе - час - нужно учить этому ребенка.
И ещё... если у ребенка много энергии, не будет лишним отдать его в какую-нибудь спортивную секцию или занять активными подвижными играми... пусть сколько хочет расходуют свою энергию- скачет, прыгает, кувыркается
А если ребенок сверх активный, то это может быть симптомом гиперактивности и маме не помешает обратиться (на всякий случай) к неврологу... Если проблема действительно есть и ей не заниматься, то в дальнейшем в школе будет ещё хуже и тяжелее.
Если, конечно, мама не планирует также ходить и в школу, и обвинять учителя в том, что он не может найти подход к её "необычному" ребенку... Пока её ребенок вместо занятий и учебы, скачет по классу, мешает и отвлекает своих одноклассников.
Может учителя и должны искать подход к каждому ученику, не знаю... )))) но вы сами в это верите? К вам в школе искали индивидуальный подход?
Для каждого родителя главным лозунгом в воспитании детей должно быть выражение "Если не я(мы), то кто?")
Ксения, в этой ситуации я бы посоветовала маме не делать поспешных выводов по поводу воспитательницы... тем более мама прекрасно знает, что её ребенок не из легких и усидчивых деток.
Пусть ещё раз встретится с воспитательницей и обсудит все моменты и нюансы поведения мальчика, и совместно с ней попытается тщательно разобраться в сложившейся ситуации.
А самое главное, пусть мама сама дома проведет со своим ребенком воспитательную беседу... В четыре года ребенок хотя бы примерно должен знать границы дозволенного, что/где можно, а что/где нельзя.
Это уже не вина воспитательницы, а вина родителей... Ребенок должен прекрасно понимать и осознавать, что когда другие детки занимаются, он не должен скакать по группе с машинками, а должен со всеми заниматься. Делу - время, потехе - час - нужно учить этому ребенка.
И ещё... если у ребенка много энергии, не будет лишним отдать его в какую-нибудь спортивную секцию или занять активными подвижными играми... пусть сколько хочет расходуют свою энергию- скачет, прыгает, кувыркается
А если ребенок сверх активный, то это может быть симптомом гиперактивности и маме не помешает обратиться (на всякий случай) к неврологу... Если проблема действительно есть и ей не заниматься, то в дальнейшем в школе будет ещё хуже и тяжелее.
Если, конечно, мама не планирует также ходить и в школу, и обвинять учителя в том, что он не может найти подход к её "необычному" ребенку... Пока её ребенок вместо занятий и учебы, скачет по классу, мешает и отвлекает своих одноклассников.
Может учителя и должны искать подход к каждому ученику, не знаю... )))) но вы сами в это верите? К вам в школе искали индивидуальный подход?
Для каждого родителя главным лозунгом в воспитании детей должно быть выражение "Если не я(мы), то кто?"
)
Ксения, мне сложно сориентироваться в проблеме, не зная её со всех сторон...
Мой совет, пусть мама берет ребенка, приглашает воспитательницу и вместе с ней идут к заведующей сада... только так они могут решить проблему.
Мы здесь не советчики, потому что не знаем полной картины происходящего.
Я бы лично не стала оттягивать, шла и разбиралась - со всеми, долго и дотошно...
Мой совет, пусть мама берет ребенка, приглашает воспитательницу и вместе с ней идут к заведующей сада... только так они могут решить проблему.
Мы здесь не советчики, потому что не знаем полной картины происходящего.
Я бы лично не стала оттягивать, шла и разбиралась - со всеми, долго и дотошно...
- мой ребенок всегда прав
- воспитатель (учитель) прав однозначно в силу своего опыта
- даже если мой ребенок не прав, я все-равно буду его защищать
- дома дитятко получит по попе
- хз как бы я поступил(а) в такой ситуации
Если виноват ребенок, не буду гладить его по головке, хотя и обижать его в д/с не позволю... но дома обязательно будет воспитательная беседа...
Если воспитательница предвзято относится к ребенку, и он на самом деле не так уж виноват, как мне преподносят - буду добиваться, чтобы подобное больше не повторялось, а если узнаю, что все продолжается, буду добиваться, чтобы у ребенка была другая воспитательница, а к этой приняли меры.
