Школьное образование
- Автор темы C а н я
- Дата начала
skif
Учти, что оценки, получаемые в этой школе, подтверждаются во всех лучших и престижных ВУЗах. Самый высокий показатель уровня школьного образования по Краснодарскому краю у армавирской гимназии 1, так считалось и считается. Если я останусь жить в этом ужасном городе то мои дети будут учиться только в этой школе. Но, при всём при этом, каждый остается при своем мнении.
Как я понимаю, ты ее выпускник? У вас уже была Зоя Алексеевна или Анна Семеновна?
Учти, что оценки, получаемые в этой школе, подтверждаются во всех лучших и престижных ВУЗах. Самый высокий показатель уровня школьного образования по Краснодарскому краю у армавирской гимназии 1, так считалось и считается. Если я останусь жить в этом ужасном городе то мои дети будут учиться только в этой школе. Но, при всём при этом, каждый остается при своем мнении.
Как я понимаю, ты ее выпускник? У вас уже была Зоя Алексеевна или Анна Семеновна?
Nazzi
Не думаю что Вы правы, если люди говорят - значит, не зря. И потом, это подтверждается не только ее выпускниками, но также всевозможными комиссиями и прочей канителью. Конечно, я не могу оспаривать тот факт, изложенный Вами выше, но не забывайте также, что эти "4 полных *цензура*а" могли принадлежать к детям-спонсорам, дебилов там не держат уж поверьте на слово.
Не думаю что Вы правы, если люди говорят - значит, не зря. И потом, это подтверждается не только ее выпускниками, но также всевозможными комиссиями и прочей канителью. Конечно, я не могу оспаривать тот факт, изложенный Вами выше, но не забывайте также, что эти "4 полных *цензура*а" могли принадлежать к детям-спонсорам, дебилов там не держат уж поверьте на слово.
ну и че вы спорите? я вот в армавире учился в обычной школе, даже говрить не буду в какой, но смысл не в том в какой именно я школе учился, а в том в какой вуз я после нее поступил... Можно быть круглым отличником в самой лучшей школе а после ее окончания стать никчемным *цензура*ом, а можно учиться в херовой школе, но после многого достичь... и ваще вы бы еще о лучших дет.садах заговорили... проверки-моверки там.. у кого самая умная нянечка... кому сопли правельнее подтирали 
А по большому счету, какая разница в какой ВУЗ кто поступил. И в Оксфордский универ можно поступить если ты тупица но в кармане много бабла.
Я думаю, важно также и воспитание, которое может дать школа ребенку. Там формируется и представление о культуре, мировоззрение, личность в конце концов. Херовая школа может дать всё это?
Я думаю, важно также и воспитание, которое может дать школа ребенку. Там формируется и представление о культуре, мировоззрение, личность в конце концов. Херовая школа может дать всё это?
Лялька во-первых, херовых школ нет. Их не может быть в принципе. Херовые ученики бывают. Иногда попадаются херовые учителя - но реже. Херовых школ нет. По поводу первой гимназии объясню. Когда я оканчивал школу у меня девчонки знакомые выпускались из первой. На последнем звонке ведущие (учителя) много говорили о каждом из них персонально и рассказывали, кто и каких высот достиг, кто учился в художке, кто еще где, какие конкурсы выиграл и т.д. Так вот, по собственному признанию моих подруг - большая часть из этого была полная туфта. Так например, об одной из них сказали, что она заняла какое-то место на соревнованиях рисунков, с отличием окончила художку и т.д., хотя она там никогда даже не училась. Вот такой вот дешевый пиар. Когда же другой мой знакомый отдавал туда учиться сына в первый класс, ему пришлось в качестве "добровольного" взноса потратиться на половину своей зарплаты. Кроме того, я неоднократно еще по школе участвовал в олимпиадах (и дважды выигрывал), большая часть проходила в первой школе, и если от всех школ допускалось не более одного человека, то от первой обычно было не меньше четырех. Вот ак вот: не качеством, так количеством и добивались каких-то результатов.
Nazzi
Я взяла словосочетание "херовая школа" из высказываний diesell
Про знакомых девочек - мн-во примеров, про всех на выпускном последнем звонке говорят что-то хорошее. Сомневаюсь, что твои знакомые недовольны что закончили 1 гимназию. Далльше, когда я поступала в гимназию, мы проходили вступительные экзамены. Со мной был еще 1 мальчик. Я сдала экзамены и прошла бесплатно, а мальчик не сдал и пришлось доплачивать. Наличие детей-спонсоров в школе не отрицалось и раньше. Про олимпиады скажу что гимназия это заслужила. Ни в одной другой школе я не видела столько комиссий, проверок, открытых уроков и таких же высоких результатов.
Про гимназию со мной не спорьте, я всё обосную, все ваши протесты. Просто для меня это святое. :368:
Я взяла словосочетание "херовая школа" из высказываний diesell
Про знакомых девочек - мн-во примеров, про всех на выпускном последнем звонке говорят что-то хорошее. Сомневаюсь, что твои знакомые недовольны что закончили 1 гимназию. Далльше, когда я поступала в гимназию, мы проходили вступительные экзамены. Со мной был еще 1 мальчик. Я сдала экзамены и прошла бесплатно, а мальчик не сдал и пришлось доплачивать. Наличие детей-спонсоров в школе не отрицалось и раньше. Про олимпиады скажу что гимназия это заслужила. Ни в одной другой школе я не видела столько комиссий, проверок, открытых уроков и таких же высоких результатов.
Про гимназию со мной не спорьте, я всё обосную, все ваши протесты. Просто для меня это святое. :368:
Nazzi, к дааавнему ответу... комментирую...
оформление тестов, при их регулярном использовании, может быть стандартным... что исключает любую возможность человека смущаться... или как-либо оказывать влияние на результат...
я больше согласен с тем, что устные опросы и письменные решения должны оставаться... на определённом этапе... а тесты всё-таки сделать более стандартной формой определения знаний... в чём будет плюс: полная объективность... без зависимости результата от отношения к экзаменующемуся преподавателя, задержками в размышлении и прочих вещей...
минус: возможность узнать ответы до проведения теста... но это разрешимо... в идеале - проводя тесты через компьютер... когда ты не будешь знать, на какие именно вопросы тебе придётся отвечать... шанс списать откуда-либо при таком варианте не больше чем на настоящих экзаменах...
оформление тестов, при их регулярном использовании, может быть стандартным... что исключает любую возможность человека смущаться... или как-либо оказывать влияние на результат...
я больше согласен с тем, что устные опросы и письменные решения должны оставаться... на определённом этапе... а тесты всё-таки сделать более стандартной формой определения знаний... в чём будет плюс: полная объективность... без зависимости результата от отношения к экзаменующемуся преподавателя, задержками в размышлении и прочих вещей...
минус: возможность узнать ответы до проведения теста... но это разрешимо... в идеале - проводя тесты через компьютер... когда ты не будешь знать, на какие именно вопросы тебе придётся отвечать... шанс списать откуда-либо при таком варианте не больше чем на настоящих экзаменах...